威尼斯wns8885556本科课程考试命题实施细则

为规范命题管理，保证命题质量，促进教风和学风建设，根据《威尼斯wns8885556本科课程考试(查)管理条例》，特制定本细则。
一、命题实行校、学院（部、中心）两级管理。教务处负责对命题工作进行宏观指导和协调；学院（部、中心）负责命题的组织与实施，对试卷质量进行检查和评价，加强命题研究，不断提高命题质量。
二、命题应严格执行任务落实和审批程序。学期开始后，学院负责分配命题任务、落实命题教师；命题教师须在课程结束前三周将所命试题送教研室主任审阅，填写《威尼斯wns8885556本科课程考试命题审核表》，由主管教学院长(主任)签字同意后成为正式试题。
三、命题工作应由具有主讲教师资格、治学严谨、责任心强的教师承担。命题教师应按《人才培养方案》和《课程教学大纲》规范命题，拟定参考答案及评分标准。不得以任何形式泄露命题精神及考试内容，不得组织或参与任何形式的与该课程有关的辅导活动，不得为考生编制模拟试题或划定复习范围。
四、命题内容应包括教师课堂讲授的内容、教师指定必读教材和参考资料等，反映课程的基本要求。贯彻理论联系实际的精神，要大力提倡试题改革，既要考核学生对基本理论、基础知识和基本技能的掌握情况，也要考察学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，突出考核学生的创新思维能力，全面评价学生的综合素质和创新能力。
五、试题包括客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题题型一般为单项选择题、多项选择题、填空题、制图题、阅读理解题等。主观性试题题型一般为判断改错、名词解释题、简答题、论述题、阅读分析题、证明题、计算题、改错题、作文题、案例分析题、设计题等。
六、试题表述要简明、准确，目标明确，图表规范。
七、试卷的题型、题量、分值分配应符合规范要求（见附件）：
1.试题覆盖课程的基本内容，其中具有思考性、综合性和一定难度的试题占20%以上。
2.试卷满分100分。笔试时间一般掌握在120分钟。
3.根据课程特点设计题型，每门课程题型建议不少于五种，公共英语课程考试应按照国家英语四、六级的题型、题量进行命题和组卷。
4.每套试卷中的试题不得有互相提示答案的现象。试卷在难易程度、题型设置等方面要求基本相当，试题不能简单重复，对于同一个考查点，可以从不同角度、选用不同题型命制试题。
5.题型应按照从易到难的顺序排列，每大题题型后应写明指导语。试题内容重新起行顺次排列。
6.分值应明确标在指导语后。如果某大题有多个小题，且分值相等，在指导语后标明每小题分值和总分值，若各小题分值不等，每小题分值标在小题后。
八、科学、合理地制定参考答案及评分标准。客观性试题参考答案必须确定、唯一，主观性试题参考答案力求准确、全面；评分标准根据参考答案标明得分点，主观性试题采取采意赋分或据要点赋分方式，容纳考生答题的各种合理因素，最大限度控制评分误差。
九、试题和参考答案一律按现行规范字体B5幅面单面打印。题型标题使用小三号黑体字，不加黑；指导语和题干用小四号字体并加粗,题目(题干)使用小四号字体,1.5倍行距。英语及双语教学课程试题的字型和字号应与四、六级试卷相同。
十、本细则适用于所有本科课程考试，自颁布之日起实施，解释权在教务处。

附：部分试题题型、指导语和命题规范
指导语：是针对题型需要达到的考核目的，向应考者指明答题方式的语句，并注明试题的分值情况。
题干：是表述一道试题内容的语言，其作用是使应考者明白试题问什么，要求答什么。题干一般须由完整的语句组成，亦可由完整的段落、专业术语或概念构成。
1.单项选择题
形式：由一个题干和四个（或多个）备选答案组成，其中只有一个正确答案。
指导语：单项选择题（从下列各题四个或多个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸的相应位置。答案选错或未选者，该题不得分。每小题×分，共×分。）
（1）备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确，不正确的备选答案要有似真性，选项应随机排列。
（2）备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示，依顺序排列；在正确答案填充处用“ ”表示空白。
2.多项选择题
形式：由一个题干和四个及四个以上备选答案组成，其中有二个或两个以上的答案是正确的。
指导语：多项选择题（从下列各题四个备选答案中选出所有正确答案。答案选错或未选全者，该题不得分。每小题×分，共×分。）
（1）备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确，不正确的备选答案要有似真性，选项应随机排列。
（2）备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示，依顺序排列；在正确答案填充处用“ ”表示空白。
3.名词解释
形式：考察重点为本学科的基本术语或基本概念，以考查应考者记忆能力和对这些术语、概念的了解程度。
指导语：名词解释（每小题×分，共×分）
4.判断改错题
形式：设计出内容正确或错误的试题，要求应考者判断正误并对错误予以改正。以考核应考者对一些正确或错误知识的判断、辨别能力。
指导语：判断改错题（判断以下论述的正误，认为正确的就在答题相应位置划“T”，错误的划“F”并予以改正，判断并改正全对的方可得分。每小题×分，共×分）
5.判断说明题
形式：命出内容正确或错误的试题，要求应考者判断正误并说明理由。考核应考者对一些正确或错误知识点的判断、理解能力。
指导语：判断说明题（先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由，判断×分，说明×分；判断错误，全题不得分。每小题×分，共×分）
6.简答题（或问答题）
围绕基本概念、概念间的联系以及基本原理进行命题。重点考查应考者的理解程度，回答问题时不要求联系实际。试题要求要明确，应突出答案的结构框架，措辞要清楚，使应考者一看就知道要回答什么。
指导语：简答题（回答要点，并简明扼要作解释。每小题×分，共×分）
7.论述题
着重考查应考者综合能力及运用所学的知识分析和解决问题的能力。要有一定的深度，要求理论联系实际。联系实际可在教材之外，但应是考生所熟悉的。
指导语：论述题（××××××。每小题×分，共×分）。根据考查目的，编制明确、简炼的指导语。
8.阅读理解
形式：设计一篇材料，针对材料内容提出问题。每个问题要有题干和相应的备选答案，每个问题的备选答案含四项，其中至少有一项是正确答案。
指导语：根据答题要求编写。
9.阅读分析
形式：给出一篇材料让应考者阅读，然后针对材料提出问题，让应考者经过综合分析后回答。
指导语：根据答题要求编写。
10.证明题
这类题型一般用于理工科专业课程对一些问题的论证，命题时应给出适当的条件。
指导语：根据证明要求编写。
11.计算题
考核应考者对公式、法则等知识的实际运用能力。
指导语：计算题（要求写出主要计算步骤及结果。每小题×分，共×分）或（共×分。每小题分标在小题后）。
12.制图题
这类题型一般用于工科。命题时应给出适当的条件，使应考者根据已知的条件制图。
指导语：根据制图要求编写。
13.改错题
侧重考核对知识的理解和运用，特别适于对语言知识的考核。
形式：给出一个有知识性错误的句子或段落，让应考者找出错误处并把错误改正过来。
指导语：改错题（请在下列句子或段落中错误的地方划横线，并将正确内容写在横线下面。每小题×分，共×分）
14.作文题
是对应考者逻辑思维能力、形象思维能力、语言的组织及书面表达能力和思想水平的综合考查。作文题按写作要求，有命题作文和条件作文两种。
命题作文：给出一个题目，对题目不作任何解释，对写作不作任何说明，让应考者写一篇文章。
条件作文：为应考者提供一篇文章、一则故事、一首小诗或几句名言等作为条件。要求应考者按此确定思路，组织文章。根据需要，可以给出题目也可以由应考者自拟题目。
指导语：对字数作限制，也可就文体提出要求。
15.案例分析题
形式：给出一则实例和条件，然后根据实例和条件提出一些问题，要求应考者分析回答。考核对原理、法则的具体应用。
指导语：案例分析题（每小题×分，共×分）或（共×分，每小题分标在小题后。）
16.设计题
形式：给出一定的条件或设定某一目标，要求应考者设计出一套方案或程序。考核运用所学知识解决实际问题的能力。
指导语：设计题（每小题×分，共×分）或（共×分，每小题分标在小题后）。