为进一步贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述，做好学生教育管理工作，加强班导师队伍建设，夯实基层基础，打通学生健康成长、全面发展的“最后一公里”，教育学院在持续推进“素质导师”工作，深入落实“班导师”制度的基础上，聚焦“帮扶”理念，筑牢“多导”桥梁，引入“导生”合力，为学院育人工作再添新笔。

（教育学院2021“导生团队”启动仪式）

10月和11月，教育学院先后启动“素质导师”和“导生团队”。“素质导师”在大类分流前根据学生特点和专业实际，匹配四年的学习导师，激发全院教师参与学生专业规划，打牢师生互动基础，促进学生培育学风，提升专业发展能力。“导生团队”以营造浓厚学习氛围，助力学生学业发展，做好学生学业帮扶、生涯辅导为工作目标，根据帮扶对象的特点，聚焦学生学习生活具体需求，对接学生、学院，实现精准“小帮扶”，解决其思想和学业上存在的突出问题，力求达到深层次的帮扶效果。同时，通过推进学习经验分享会等活动的举办，创新帮扶方式，完善学风建设，实现师生群体长效“大帮扶”。

“导生团队”和“素质导师”作为教育学院“思政领育 多向导学”的两个基层端，将积极发挥桥梁作用，筑牢“导生-素质导师-班导师”桥梁，强化学生成长与学院建设的融合。学生教育管理贯穿于“咖啡学术”、“假期教育问卷”、“草坪上的学术”等各项学院“四百工程”学术活动，服务学风养成、能力培养；扎根于厚植“党史教育观”、“家国情怀”、“五个认同”、“为民服务观”、“教师责任感”等思政课程和课程思政中，铸牢中华民族共同体意识；以党员“我为群众办实事”为契机，将“大手牵小手”等“班导师”领头育人深入实践基地，融入社会服务，培育学生社会责任感；结合学校党委的部署和学生工作要求，“导生团队”和“素质导师”与“班导师”密切配合，凸显学生思想政治教育，加强班级管理建设，融洽师生关系，不断助力学生成长成才。

（教育学院“导师问学创智论坛”）

教育学院将根据学生特点，定点定期做好分析总结，不断将“导生团队”、“素质导师”与“班导师”合力共进，完善分支特色活动项目，打造“品牌”，为“班导师”工作注入更多活力和内涵，切实巩固和拓展“班导师”工作成效。