3月15日，由学院研究生会举办的“南湖书声”读书报告会在15栋教学楼727教室顺利开展。报告会邀请田恩舜教授作为点评嘉宾，报告会由程千同学主持，22级和21级比较教育学硕士研究生参加。

22级张庆同学分享了王定华所著的《美国教师教育：观察与研究》，她主要从美国教师教育的发展脉络、面临困境、发展现状、借鉴之处四个方面进行了介绍。通过描述PDS学校、PLC、新动态等现状揭示美国教师教育面向2035年的改革趋势，如职前教育课程设置系统化、培养方式多样化、教育实习互动化、教师资格人丁标准化、新教师入职培训制度化、在职教师培养个性化等。

21级程卓同学分享了《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》，她从背景、主要内容、自我感悟三方面进行介绍，分享了报告中重申人文主义教育观，介绍了书中“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等教育理念，呼吁大家确立终生学习的态度，主张学校教育应该从课堂向外延伸。

田恩舜对报告会活动表示了肯定，强调了学术活动的重要性，鼓励学生应多在学术活动中加强学术层面、思想层面、精神层面的交流。他分别对以上同学的读书报告进行了点评，认为两位同学的分享主题鲜明、准备充分，鼓励同学们加强研讨和交流，并提出两点建议：一是比较教育学专业的同学应该关注当下，多运用第一手资料来紧跟发展变化；二是结合工作现实来思考问题，做到结合现实，学以致用。