为推动我院硕士研究生职业发展，加深对教育研究方法的认识，教育学院于3月2日下午3点在15-741会议室组织了一场专题为“民族志研究：理论·实践·范例——民族志在教育研究中的应用”的学术讲座。本次讲座邀请了中央民族大学教育学一级学科负责人、中央民族大学民族地区教育高质量发展战略研究院院长、中央民族大学跨文化教育研究中心主任的苏德教授作为本次讲座的主讲嘉宾。讲座由李亚红副院长主持，2023级全体硕士生积极参与。

（图1：苏德教授讲授民族志概念、特征及意义）

苏德教授在讲座的开头部分，首先为大家深入解析了民族志的概念与特征。他特别强调了民族志研究的几个核心特性，包括其开放性、整体性、长期性、自然性和真实性。苏教授表示，这些特性使得民族志研究在人类学者的研究工作中占据了重要位置，成为了他们向人们传达自己工作以及所了解事物的关键途径。

（图2：苏德教授讲授如何开展现场工作）

在为大家奠定了民族志的理论基石后，苏德教授接着分享了自己多年实地调查的心得体会。他详细地介绍了如何利用民族志的研究方法开展现场工作，使在场的学生们深感收获颇丰。

苏教授强调，进入研究现场之前，充分的设计和准备至关重要。他建议学生们通过阅读相关文献，了解研究对象的文化背景和社会环境，制定出一份详尽的研究计划书。这不仅能够帮助研究者明确研究目的和方法，还能够为后续的田野调查提供有力的指导。

在进行田野调查时，苏教授特别指出，研究者需要努力融入调查对象的日常生活之中。他鼓励学生们从文化内在的角度去分析和理解事件，这样才能更加深入地揭示文化现象背后的深层含义。同时，他也提醒学生们要尽快取得当地人的信任，与他们建立友善的关系，这样才能获得更加真实、可靠的研究资料。

在收集和分析资料阶段，苏教授强调了原始数据的重要性。他建议学生们在收集资料时要注重采集原始数据，这样才能保证研究的真实性和客观性。此外，他还提醒学生们在反思之前的理论概念与研究问题时，要保持开放和批判的态度，不断修正和完善自己的研究框架和方法。

（图3：苏德教授讲授民族志在教育研究中的范例阐释）

最后，苏德教授选取了中国民族基础教育政策研究、筑牢中华民族共同体意识研究等研究案例，向同学们讲述了民族志在教育研究中如何运用以及如何利用民族志研究方法研究中国问题、发出中国声音、讲好中国故事。

通过本次讲座中，同学们从苏德教授的讲述中对民族志这一研究方法有了深刻的了解，有助于同学们在今后的教育研究中用更宏观的视角去看待问题。