5月14日下午，为促进研究生学术交流、提升学生的学术研究水平，教育学院第42期“问学创智”学术论坛如期举行。本次论坛邀请了学院薛忠祥副教授、张光琴硕士及王翠硕士为大家进行学术和研究经验分享。此次论坛由21级小学教育专业李萍同学主持，教育学院20级、21级心理健康教育和小学教育硕士全体同学参加。

张光琴以《学习新课标 践行新理念 赋能新课堂》为题，从充分学习、积极实践两个方面进行分享。关于如何更好的学习，她认为要明确界定课程目标，在三“有”、“素养”目标、细分学龄学段基础之上，对课程内容进行结构化整合，从而有效提高学业质量标准。同时，她提出要从掠去表象，突出本源、抓住关联，注重综合、渗透方法，提升思考、拓展视野，强化功能四个层次进行积极的实践和提高。让大家对于如何更好践行新课标有了较为深刻的认识。

王翠以《刷屏的2022新课标，到底新在哪里？》为题，从前言、课标与新课标、各科目安排、语文课程标准、课程方案与课程标准及总结六个方面展开分享。她围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对课程方案和课程标准的比较分析，认为理解课标很重要，要让课程“目中有人”，通过从多个角度对新发布的课程标准进行分析，并结合自身理解进行了总结与探讨。激发了大家的学习兴趣，同学们都感受颇深。

薛忠祥对两位同学的分享进行了总结与点评，他认为这次论坛的主题紧跟时事，新课标的发布值得教育学研究生学习和分析，他主要围绕新课标中培养目标有何变化、课程目标有何变化以及如何将减负目标真正落实这三个问题展开讨论，并请在座同学进行思考和分享，最后也期望同学们今后进行更加认真和深入的学习与探索。

本期学术论坛，两位同学的热情分享和老师的细致点评，让大家收获颇丰，增进了师生之间的学习交流，也浓厚了学院的学术研究氛围。