本站讯（通讯员 摄影 桑艺 朱睿清）徐红老师，湖北恩施人，武汉大学思想政治教育专业法学学士，华中师范大学心理学专业教育学硕士，华中科技大学新闻与传播学博士。现为威尼斯wns8885556文学与新闻传播学院广告教研室主任，并担任新闻传播学类2201班导师。

谆谆教导，予笔抒志

大学的每一个阶段都面临着规划，大到四年人生轨迹的选择，小到一周的学习计划，如何规划自己的生活是大学生离不开的课题。“确定大学四年的奋斗方向，规划好每个阶段的目标，这是最重要的。”徐红老师极为重视志向的内生动力作用，在谈到引导新生从盲目走向理性的经验时，徐老师分享了她的妙招——个人志，即让学生自主设计目标体系，以四年的总目标为指引，写下阶段目标的执行计划、每个学年的完成情况与感悟。每一个学年徐红老师都会组织班会，以自主报名的方式鼓励同学们主动上台分享自己的“个人志”。这样一来，在获得成就感的同时，学生也能从同学身上获得不少启发，做到有不足则改进、无懈怠则自勉。

徐老师的谆谆教导不仅表现在“见贤思齐”的施导上，她还会根据同学们的“个人志”分享进一步交流，一方面指引学生树立志向并朝既定目标充实生活，也让学生自己保留了一份美好的大学回忆；另一方面对学生性格也有了更多了解。

在学生考研、考编、创业等众多选择中，徐红老师选择以引导代替指导，鼓励大家踏踏实实地为梦想努力。她在朋友圈分享了一则给学生拍的关于选择人生路的小视频，配文中写到：“每一个选择都值得倾尽全力去努力！”

疏心助学，怀爱关切

徐红老师曾修读过基础心理学，这不仅扩大了专业视野、提高了教学效率，也使她更能洞察学生的心理变化。她曾经分别陪伴两个患有严重心理疾病的学生一同居住，不仅尽自己所学关注其心理状况，还专门找专业课老师给他们补习短板科目，最后两个学生也都顺利毕业并找到了工作。她说，比起担责任，她更关心学生的健康，只想为孩子们拨云见日。听到班长说班里有学生因为心理问题耽误了课程而无法毕业，徐老师第一时间就找他沟通，为他设计了详细的专属课程推进计划表，并一直关注着学习进度。只有看到学生的进步和改变，她才放得下心。家庭经济困难的学生群体是徐老师的第二个重点关注对象，如何在维护好学生自尊心的同时还能切实地给予他们帮助，徐红老师一直在摸索方法。除了请学生帮忙打扫办公室、整理资料后给予劳务费，徐红老师也在积极向其他老师寻求更好的方式。

除了关注学生们的学习和心理等方面，徐红老师以长远的眼光提倡健康的生活习惯。徐红老师多年潜心于气候传播研究，在日常生活中，为了同学们的身体健康，也为了人类的可持续发展，她建议学生们少点外卖，低碳生活。

教之以道，育之以情

在谈到如何培养学生的创新思维时，徐红老师向我们拿出了往届学生的作业，题目是：“什么是幸福？”，在一张张交上来的答卷中，有可爱生动的漫画；有文采斐然的小诗；还有充满真情实感的故事。徐老师说：“我鼓励他们以任何形式来表现出自己的想法，有的同学还以视频的形式提交，都特别的好，都是他们思维发散的一种表现。”不仅仅是作业，在日常的课堂学习中，徐红老师也善于给予同学们各种机会让他们在日常生活中关注到值得发现的“痛点”，并指导他们运用到学业、科研等领域。

“母亲般温暖，孩子般童真。”是一届又一届学生对徐红老师最真诚的评价。徐红老师也表示，每一个学生自己都会用心对待，不会因为任何原因忽略任何一个同学，而同学们的活力和热情也是徐红老师的幸福感所在。“无论什么时候，只要是和你们这群年轻人在一起，我就永远充满活力，这也是我有孩子般童真的原因。”

恳恳恩师情，切切慈母心。采访的最后，徐红老师再次强调了目标的重要性，表示内驱力才是唯一动力，鼓励同学们不负青春，不负韶华，把握每一天，有目标地做好每一件事。

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