本站讯（通讯员班航 王适林 摄影班航 王适林）班导师简介：汪前军老师，研究方向为广告史、国际传播、文创产业。现任威尼斯wns8885556文学与新闻传播学院副教授，兼任新闻传播类2104班班导师。

肩负责任，引学路且路迢迢

“汪老师给人的第一感觉就是亲切，没有距离感。他经常和我们聊天，不管是学习还是生活方面，都会给我们很好的建议……”这是新传2104班黄启帆眼中的汪前军老师。根据我院班导师队伍建设的工作安排，汪前军老师也多了一个新身份，那便是新传2104班的班导师。在汪老师看来，相较于“四合一导师制”，班导师制度不仅与辅导员制度形成互补关系，也缩短了师生之间的距离，在更为高效的沟通过程中，达到推进学生高质量发展的目的。

初次与新传2104班的同学们见面时，汪前军老师说到：“你们正处在一个高中向大学生活的过渡期，难免会有想家、难以适应新环境等问题，我希望我能够给你们一些积极的引导和帮助。”为方便与学生交流和分享学习方法，汪前军老师最开始建了QQ群，但很快他发现这种线上交流还是存在不足，于是决定定期与班上同学进行面对面的交流，这样可以更直接地了解到同学们存在什么样的问题，也能够给予针对性的帮助。除此之外，考虑到大一下学期的专业分流，汪前军老师还经常给同学们分享一些各个专业的资讯，希望可以让同学们多了解专业特点，做出最适合自己的选择。

循循善诱，知尽言且言不尽

面对如何培养良好的师生关系这个问题，很多老师都有一个共通的观点，那就是“要想使师生关系达到良好的程度很难，但是可以努力争取关系的进一步发展”。学生因为种种原因，不愿意主动与老师进行交流，从而呈现出一种疏远的态势，师生关系仅仅停留在“教”与“学”的层面上。拥有丰富导师经验的汪前军老师认为，学生更应该去主动地与老师进行沟通交流。只有这样，老师才能在他们的能力范围内做到帮助每一位学生。若能相互做到“知无不言，言无不尽”，那么良好的师生关系就不会只是一句空话。

当今社会的教育体制中，老师与学生之间更应像是朋友关系。这种关系能够帮助学生更快地适应环境，毫无负担地表达自己的需求，在良好的师生互动过程中明确努力方向、做好人生规划。

放眼远方，因需行且行中乐

随着近几年考研与考公方面的竞争愈加激烈，不仅毕业生顶着巨大的压力，大二学生也出现了焦虑的情况。面对这种情况，汪前军老师表示这其实也是一种好事，一方面说明同学们都能够认识到所处的环境愈发艰难、学习压力越来越大的现实问题；另一方面，这种焦虑同时也会给他们带来动力，使得他们能够提前规划好自己的人生，明确自己的需求，从而做出行动。

汪前军老师带的班级同学也存在焦虑情绪的问题。考虑到读书对于培养大学生综合素质的重要性，除了针对性的疏导交流，汪老师希望同学们可以适当分散注意力，多花点时间去阅读。“一个学生过于实用化与功利化，这样会局限他们的视野。现如今大学生面临的社会生存压力与就业压力不同于往日，如何达到平衡的状态，这是一个很重要的问题。”

谈及对同学们的期望，汪前军老师说到：“既然上了大学，就要让大学生活丰富多彩。大学的精神就在于多元，不仅仅是围绕成绩，我希望大家能够勇敢地去做自己想做的事情，不留遗憾，过得充实、开心，成就一个更好的自己。”

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