为了贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》、《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》等文件精神，结合学校“十三五”规划及思想政治理论课建设任务，制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、全国高校思想政治工作会议、全国思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，坚持“八个相统一”，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，培养具有社会主义理想、民族精神和时代精神，牢固树立“五个认同”、“四个自信”，具有责任担当、扎实学识、实践能力、身心健康的高素质人才。

二、建设目标

以教学内容研究为基础，推动在线课程建设，加强实践教学建设力度，改革教学方法、形成特色教学模式，继续扩大影响，提高教学效果和人才培养质量。在保证教学质量的基础上，突出思想政治理论课专题教学；大力建设在线课程；彰显实践教学特色；打造国内知名“多彩中华”思政课。

三、组织机构

组长：杨金洲魏大江

成员：张涛华 梅喜萍董杰 黎海波 邓纯余 张燚 王珊萍 蒋邦芹 尹旦萍 教学团队负责人

四、思政课程建设

持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，推进思想政治理论课专题教学、在线课程、特色课堂、实践教学“四位一体”立体教学格局。

（一）推进“四位一体”教学模式。

以课程团队负责人为核心组建课程团队，推进专题教学改革课程；加快在线课程建设，加强在线课程建设与应用研究，落实学校在线课程建设计划；重点建设特色课堂，聚焦“多彩中华”主题，整合名校、名师、名课资源，建设融理论性、思想性、针对性、亲和力于一体的特色品牌课程；深化实践教学环节；创新开展“导航杯”思想政治理论课实践教育活动节，深化一课堂与二课堂融合、理论教学与实践教学融合、师生主体与生师互动融合的教学模式。

1.推进专题教学改革。确定各门思想政治理论课的教学团队负责人，由负责人确定本课程的专题设计及专题模块负责人。团队负责人组织研究教学大纲，将课程内容转化为若干专题，几个专题组建1个专题模块, 一般１门课形成3－5个模块；开展模块化教学与管理，确定模块负责人，牵头专题模块内容的研究与教学；团队负责人负责统筹协调、组织专题研讨、集体备课，最终确定教学内容、教学日历；组织编写完整讲义，制作出配套PPT和习题集、试题库，选定相应的参考文献和课外阅读资料；出版或发表专题教学研究论文，出版专题教学研究著作。

2.加强在线课程建设。课程团队负责人以现有的精品课程和精品资源共享课程为基础，将相关的微课视频、文字材料、PPT和习题集上传更新，有计划地申报省级和国家级精品资源共享课、省级和国家级精神在线课程。负责人按教务处在线课程建设管理文件完成建设项目，学院加强监督与管理。完成微课视频、文字材料、PPT和习题集的撰写与制作；在线课程项目结项。

3.强化实践教学特色。根据学校教务处实践课程课时标准，团队负责人做好实践课教学计划，其中“基础课”12学时、“纲要课”12学时、“原理课” 12学时、“概论课” 24学时，每学期初各团队向学院提交实践教学计划，由教学委员会审订通过实施。“导航杯”作为每门思想政治理论课实践课的必选实践教学计4课时列入实践教学计划，团队负责人负责每学年的策划方案，由马克思主义学院“导航杯”组委会统筹协调。负责人负责按计划组织各项教学实践活动，做好方案后报学院备案。完成各项实践教学任务的策划及组织；总结提升导航杯实践教学经验、优秀实践作业案例等，撰写《威尼斯wns8885556“导航杯”品牌实践教学活动创新研究》。

4.打造精品“多彩中华”选修课。以培育学生中华民族共同体意识为目标，确定课程团队负责人，开设公共选修课，每学期拟定６个专题，专题内容涉及政治、经济、文化、社会、生态、党建、科技、军事、外交等领域，突出民族特色。组建工作小组，设专题负责人，策划实施专题教学内容。 每学期前２个月确定专题，课程负责人做好统筹协调工作，并做好课后的反馈与宣传，由专题负责人组织协调。

（二）推进思政课程与课程思政一体化。加强思想政治理论课“四位一体”教学模式研究与课程融入思政的内容与机制研究，系统研究受众需求、教学目标、内容设计、方法适用、效度评估等全教学过程闭环；加大对教学研究项目、论文、奖项、成果的支持力度；探索科研成果应用教学的路径，开展科研教学一体化建设案例示范推广。

五、教学团队建设

（一）教学团队建设任务

对照思想政治理论课建设任务，推进思想政治理论课专题教学、在线教学、实践教学、特色课程“四位一体”建设；促进教研室、党支部、教学团队融合，推进学科建设与教学建设一体化，提升教师队伍教育教学总体水平。

（二）教学团队组成

教学团队由团队负责人、业务骨干、青年骨干以及专任教师组成，根据学院发展与团队建设需要设置相应岗位，团队成员按照岗位要求管理。

1.教学团队负责人。主要负责团队发展规划、团队业务分工、团队成员考核等工作，推进思想政治理论课程教育教学质量提升工作。团队负责人由教研室民主推荐或公开招聘、院教学委员会评审、党政联席会讨论决定，与学院签订岗位任务协议后履职。

2.教学团队骨干教师。担任团队负责人副手，牵头团队主要方向的业务工作，落实团队负责人安排的其他团队业务工作。团队骨干教师应为本学科专业领域的专家，具有副教授以上职称，具有较好的教学科研潜力；业务水平精良、工作作风扎实、群众基础良好。业务骨干由团队负责人提名、团队讨论通过，报党政联席会批准后，与团队负责人签订任务协议后履职。

3.青年骨干教师。落实团队负责人安排的团队业务工作。热爱本学科专业的教学科研工作，具有较好的教学科研潜力，具有卓越意识与奉献精神，年龄不超过45岁。青年骨干教师由团队负责人提名、团队讨论通过，报党政联席会批准后，与团队负责人签订任务协议后履职。

4.常聘教师。落实团队负责人安排的团队业务工作。热爱教学科研本职工作，能较好完成团队工作任务以及与学校、学院或原二级单位约定的聘期合同考核任务。由团队负责人提名、团队讨论通过，并报党政联席会批准，与团队负责人签订任务协议后履职。

（三）教学团队建设任务

教学团队建设以两年为一个周期，每年度主要目标任务如下：

1.建设完成1门在线课程；

2.在学校规定的专业CSSCI期刊发表教学研究论文2或Ｇ类期刊４篇以上；

3.主编出版教材或教辅、教学研究著作内容1本以上；

４.每年承担省级及以上教研教改项目1项以上或平均每年至少申报省级教学成果奖１项以上；

５.获得校级教学成果一等奖1项以上；

６.获教学竞赛校级二等奖以上；

７.师生获得感提升。教师教学科研融合有成就感，学生知识掌握系统、思维视野拓展、生师互动加强。

8.教学品牌彰显度明显提高，省部级及以上期刊报道课程建设成效２篇以上；

9.专题教学全面推开，实现模块化管理；

10. 完成学院安排的教学工作任务。

（四）教学团队申报、管理与考核

１.团队申报与立项

团队申报由团队负责人领衔，采取团队立项建设机制，学院与团队签订团队任务书。拟设立的教学团队及小组:

（1）采取团队负责人责任制。团队负责人全面负责本团队建设的各项工作，并按目标任务组织实施；与团队成员签订岗位任务书。

（2）根据学院预算，给予相应比例立项团队经费为团队运营经费。

（3）学院鼓励团队利用团队立项经费自主设立项目，项目经费使用先期拨付50%，结项时拨付剩余的50%。

（4）经费使用按学校教学、学科建设、科研等财务管理制度执行。

２.教学团队管理

教学团队管理坚持党支部建设、教研室建设与团队建设融合，要把团队建成在党坚强领导下的自主发展、业务精良的战斗堡垒。

（1）明确分工协作。团队负责人全面负责团队建设，支部书记负责政治方向把握与团队发展议题，教研室主任负责教学科研运行保障；团队可根据学校、学院相关规定，制定党支部书记、团队负责人、教研室主任议事规则。

（2）实行民主集中制。涉及人、财、物等涉及团队发展重大事项需执行民主集中制，由党支部书记、团队负责人、教研室主任民主协商；涉及学科发展、教学工作以及其他重大事项，报学院学术委员会、教学委员会及党政联席会审定。

（3）完善团队内控机制。团队负责人可根据团队建设需要，在民主决策基础上出台团队内部管理制度，报学院办公室备档。

３.教学团队考核

（1）团队考核。学院成立团队考核小组。由党政班子成员、学校相关职能部门负责人以及同行评审专家组成。团队立项一年后进行年度考核，年度考核合格需完成团队建设任务的６项以上，其中１、２、３、10项必须完成，否则考核不合格；学院在评优评先指标、年度绩效分配、进人指标、下一轮立项经费等方面给予考核优秀团队倾斜；考核不合格团队，要制定整改落实方案，并在教学委员会督导下开展整改；团队建设两年为一周期，结项考核不合格，团队负责人自动引退。

（2）团队成员考核。由团队负责人牵头，成立团队负责人、团队所在的支部书记、教研室主任组成的考核小组；每年考核一次，考核结果报学院党政联席会审核；考核结果适用学校年度考核、学校岗位聘期考核，与个人年度绩效、评优评先等挂钩。

其他情况说明

十、本方案自发布之日起执行，未尽事宜由领导小组解释和议定。

威尼斯wns8885556马克思主义学院

2019年６月30日