5月17日上午，学校召开2022年“三全育人”暨就业工作推进会，对进一步聚焦人才培养、推动学校全员全程全方位育人工作、着力提升人才培养质量、促进今年的就业工作进行再动员再部署再推动。校党委常委、各单位党政主要负责人在学术交流中心主会场，其他教职员工在各单位分会场参加会议。会议由校党委书记边境主持。
学校召开2022年“三全育人”暨就业工作推进会。曾怡婷 摄
边境指出，就业工作是“三全育人”工作的出口，是学校立德树人任务“怎么做、做得怎么样”的重要指导和检验。下一步，学校要不断深化“三全育人”综合改革，全面构建“三全育人”工作格局，切实提高立德树人实践成效。为此，要牢固树立以学生为中心、以立德树人为根本的理念，要健全聚焦主责主业的制度机制、建强工作队伍，要围绕“三全育人”构建综合评价体系。他强调，要围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，全部工作服务于立德树人根本任务，切实做到以学生为中心，全部人员和资源向人才培养汇聚。要健全“三全育人”领导机制，大力加强党的建设，充分发挥学院党组织政治核心和党支部战斗堡垒作用，认真执行、不断健全学生教育管理的工作制度和运行机制，严格执行上级关于学生工作队伍和思政工作队伍的保障和建设要求，切实加强学风教风建设。要进一步完善和优化学校综合考核指标体系，拓展信息化、数字化、智能化评价手段，进一步做好二级单位党建工作和思政工作评价，对学院实化细化学生管理评价、突出以人才培养质量为核心的业务评价，引导教师重视人才培养、乐于培养人才。
校长李金林代表校党委就推进就业、推进“三全育人”工作作了讲话。他希望各单位特别是各学院进一步提高紧迫感责任感，严格落实“一把手”工程，抢抓时间窗口，加大工作力度，落实访企拓岗成果，促进毕业生尽早就业。他指出，要充分认识“三全育人”的重大意义，推进“三全育人”工作是坚持正确办学方向的重要保证，是落实立德树人根本任务的迫切需要，是铸牢中华民族共同体意识的时代命题，是推进学校事业高质量发展的必然要求。要深刻把握“三全育人”的内涵要义，做到人人育人、时时育人、处处育人，做到因事而化、因时而进、因势而新。他强调，要全面提升“三全育人”的工作质效。一是要提高政治站位、贯彻育人要求。要将人才培养作为学校一切工作的出发点和落脚点，努力培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。二是要聚焦根本任务、树牢育人理念。要在育人主体上实现从“单”到“全”的转变，在育人过程上实现从“分”到“合”的转变，在育人空间上实现从“点”到“体”的转变。三是要加强组织领导、完善育人机制。要全面加强对“三全育人”工作的领导，提升学生工作队伍职业能力，充分发挥学生的主体责任。四是要加强制度建设、提升育人效能。要对现有育人制度进行梳理，增强制度的系统性、科学性、有效性，强化制度的执行，充分发挥制度的治理效能。五是要深化协同联动、凝聚育人合力。要深化体制机制改革，构建家校协同共教、共管格局，推进教育教学、管理服务等部门协同联动，加强师生全员联动，形成齐抓共管的工作合力。六是要强化智治支撑、补齐育人短板。要加强学校信息化、数字化、智能化建设，为育人工作提供“智治”支撑，提升辅导员、班导师利用信息化手段履职的能力。七是要密切联系师生、狠抓育人作风。要切实加强和改进工作作风，发挥领导干部的带头表率作用，强化干部履职要求，改进教师作风，加强课堂管理，提升课程质量。八是要完善责任链条、落实育人责任。要把立德树人作为根本任务，进一步明确定位，厘清责任，进一步完善责任体系，形成完整有效的责任闭环，努力把学生培养成为价值观端正、知识丰富、能力全面的人，培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
校党委副书记白江源传达了国家民委领导对学校“三全育人”和学生教育管理工作的指示批示精神。副校长段超通报了学校“三全育人”专题民主生活会及党委专题会相关情况。副校长杨胜才介绍了学校“三全育人”工作任务清单，提出了落实任务清单的基本要求。副校长杜冬云作加强教风学风建设工作报告，介绍了教风学风建设取得的基本成效，指出了目前存在的问题，提出了进一步加强教风学风建设的措施。校党委副书记、副校长宋发军作加强学生教育管理工作报告，介绍了工作成绩和存在的问题，并就扎实推进学生工作提出了要求。
招生就业工作处、研究生院分别介绍了全校本科毕业生、研究生毕业生目前的就业情况，提出了下一步的工作计划、工作重点及要求。学校将在进一步加强就业观念教育、深耕就业市场、继续开展线上线下校园招聘活动、精细化做好就业分类指导和服务等方面持续下功夫。电信学院、管理学院分享了各自学院的就业工作经验，提出了下一步工作计划。
边境作会议总结，要求各单位深入学习此次会议精神，把握工作要求，立足实际，坚定目标，落实责任，细化举措，在提升“三全育人”实效中更好地落实立德树人根本任务，在提高就业水平中充分体现学校“三全育人”的质量。
2024-07-22