活动目标

1.初步理解做事情是有序的,尝试安排先做什么,后做什么。

2.发展有序思维和阅读理解能力。

3.体验合理安排做事情的好处。

活动过程

1.教师边出示图片,边讲述故事《小老鼠吃饼干》。

2.帮助幼儿理解做事情要有先后顺序。

讨论: (1）听了故事小朋友为什么觉得有点好笑?

       （2）小老鼠做了些什么事?

         (3）如果换作你,你会怎么做?

小结:做事情要想一想,先做什么,再做什么,最后做什么,要有顺序。

3.出示故事中的四个情景或物品(喝牛奶、擦嘴、吸管、餐巾纸),师生共同帮助小老鼠安排四件事情的顺序。

4.教师表演幼儿在日常生活中出现的做事颠倒顺序的情景,幼儿讨论。

5.给幼儿提供人手一套图片,请幼儿排序并说明理由。

6.站队排序。将幼儿分成四人一组,每组四幅图片,请幼儿用站队的方式给四幅图片(开灯、玩积木、放书包、洗澡)排序。

7.结束活动。请幼儿安排好离开活动室之前要做的几件事的顺序,并按所说的做好再离开。

      注：课程选自《幼儿园主题探究课程》