“项目能够最后获得各种奖项，一定要感谢赵海波老师，从调研到文本修改，他都一直陪伴着我们。”“感谢赵老师在大四的时候，及时点醒了我，让我迷途知返。”对许多学生而言，在四年的求学道路上，赵老师都是他们的伴飞者。

赵海波老师来自外语学院，十余年的从教生涯，他担任过科研秘书、兼职辅导员、院团委副书记、班导师、学生创新创业项目优秀指导老师，一直直接、深度地参与到了学生管理和教育工作之中：走上讲台的他是学识渊博的赵博士，带队下乡调研的他是缜密周全的赵老师，担任班导的他是无微不至的赵导师，参加学生干部工作会议时的他是要求严格的赵书记，记忆中的闲暇时间几乎都是和学生们一起度过的。他说，“育人，不是仅仅通过书本和课堂就能够完成的，必须要走到学生的心里去。这需要以身示范，更需要倾注心血。在这个过程中，需要有一种与学生风雨同舟的自觉。”

勇拓创新路 迎时代浪潮

赵老师是入职威尼斯官网后经党组织培养和考察后成为中国共产党党员的。2016年当学院学生工作急缺辅导员的时候，组织上鼓励和动员他挑起担子，授课任务本身就很繁重的他毫不犹豫地接受了任务，这一上来就担任了毕业班的兼职辅导员工作。这也是赵老师与学生工作、与学生们结缘的开始。

“这是我教师生涯中最痛苦最煎熬的一段时间，也是从教以来感觉最有成就感的一段经历。”那是段狼狈的日子，为了尽快学习适应辅导员的工作内容和流程，赵海波老师除了上课时间外，其余时间全泡在办公室、淹没在学生中，每天都要加班到午夜。大到奖学金评定、党员发展，贫困补助，勤工帮扶，召开年级会班团会和学生干部会，学业预警帮扶，创新创业学分认定，小到班级工作协调，个别学生心理辅导，寝室关系调解、寝室卫生和晚归检查等等……赵老师事无巨细，都亲力亲为，他认为，也许常人眼中的些许小事，但对于学生个人来说，能大到想象不到的分量。回忆起这段难忘的时光，赵老师感觉，担任过辅导员之后，才能说真正了解和理解学生群体，这是纯粹当教师做不到的，尽管历尽艰辛，当240多名学生，把自己当作知心人，无话不谈，无苦不诉，无比信赖的时候，他觉得一切的付出都是值得的。一些年过去了，很多学生来信、来电叙说自己的事业、婚姻、家庭，甚至邀请赵老师作证婚人的时候。回想起这些往事，赵老师笑的得很快慰。

任重而道悠 得失寸心知

2018年，学校进行群团组织改革，院团委需要有一定管理经验、能够有效与学生沟通的青年教师兼任团委副书记。赵老师又成为组织上首先考虑的不二人选。成为团委副书记的他，主要分管团学组织中的学生创新创业工作。从一名指导老师到一名管理者，其间的距离需要学习和积累来填补。“互联网+”、大创项目、“三下乡”等创新创业竞赛活动组织工作面临着许多棘手的问题：指导老师队伍的建设、学生参赛积极性的调动、成果认定和待遇落实......重重的困难让他意识到必须要重新学习，深入了解各类竞赛才能更好地开展工作。“我每年假期都会去学习，因为这确实是一个庞大的体系，从事这一工作就是要把它搞清楚，对学生负责”。

实践一段时间之后，赵老师开始系统性思考整个工作，“看着好像没关联，但其实联系很大，我尝试去构筑一个整体的工作体系。”赵老师鼓励学生从大一开始做相关实践调研的准备，做好有价值的材料积累，大二申请创新创业竞赛项目，后期逐步完善。创新创业相关工作体系一步步开始构筑起来，学生参赛的热情也越来越高。“我认为在整个调研过程中，学生们会养成发现问题，分析问题、解决问题的思维习惯，这是课堂教学的一种延伸。”比起“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生们，他们更了解和理解社会，更容易找准自我定位，更能够适应社会和职业生活。几年来，他指导的10支学生创新团队获得社会实践“校级优秀团队”荣誉称号，指导学生撰写完成并公开发表学术论文13篇，他本人连续5年获评校级“社会实践优秀指导教师”，以及“社会实践先进工作者”、创新创业训练项目优秀指导老师等光荣称号。

此外，作为团委副书记，赵老师积极配合书记抓好学生干部队伍的建设，不断推进团学组织的规范性、制度性建设。新干部们遇到困难或疑惑时，总是愿意找赵老师吐槽。他总是鼓励他（她）们，“遇到困难和解决困难，就是一名学生干部成长的过程，如果没有把每一项工作和每个环节都捋一遍，亲身感受和尝试解决遇到的问题，你永远不可能得到收获和进步的。”十余年间，他见证了一批批学生干部从青涩到成熟的成长过程，本人也获得了学校“优秀团干部”的光荣称号。

当好青春引路人 同心同行向未来

学校班导师制度实施后，赵海波毫无悬念地又被选拔为首批成员。虽然是接手的又是毕业班，此时的他已经信心满满了。“必须在最短时间内，快速熟悉学生并取得学生信任”。两周时间内，赵老师认真查阅和熟悉了班上每个学生的档案资料，并与每位同学都进行了细致的交流。

考虑到大四学生可能会面临的考研压力、就业焦虑、心理健康等问题，赵老师每周都会定期去宿舍与同学们交流，关注并解决每位同学的阶段性问题。在对每个人的考研和就业选择情况作了充分的了解后，赵老师与学生党员和班委干部商量方案，量体裁衣地分类开展工作，帮助每名学生找准自己的方向、为他们鼓劲加油。赵老师还经常为同学们分析近期社会时事动态，督促他们要抓住春招秋招的机会，并指导他们写好自己的简历。无论是考研还是就业，赵老师都从不同角度叮嘱同学要时刻保持一种“求知欲望”，希望他们成为一名有思想的能动的职业人。经过努力，他所带班级成为100%就业的毕业班，他本人也成为学校首批首次年度考核的“优秀班导师”。

心怀筑梦心 甘做守巢人

十余载的教职生涯中，除了自身的教学和科研、直接参与学生工作，赵老师还兼任了院工会委员、翻译专业党支部副书记、教研室副主任等职务。在各种活动中，他总是积极分子。他是勤奋和认真的，不管是在课内还是课外，不管是学院的事还是学生的事。繁重的工作给年轻的赵老师留下了永久性椎管狭窄的痼疾，需要经常用针灸来缓解头痛头晕等后遗症。

但他始终是充实而快乐的，因为内心始终有信仰的支柱。他经常说，“我在国外学习生活了较长一段时间，回国申请加入党组织是经过成熟的考虑的。作为党员教师，教职就不能仅仅是个饭碗，它是与我们星辰大海的事业紧密联系在一起的。”这就是这个山东汉子的初心。也是他对自己要求的标准，“我认为高校老师不同于科研机构的工作者，哪怕在专业方面取得的成就再大，如果对于学生的成长没有影响的话那就是没有做好自己的本职工作。育人，是我们教育事业的灵魂。”

从传承到播种，赵海波老师始终以共产党员的使命感、优秀的专业素养、认真负责的态度将自己融入学生教育管理工作之中。用自己的勤奋和执着引领和伴随学生找寻自身价值与社会真谛，这就是一名普通党员教师的平凡故事。

图片来源 | 赵海波

文字来源 |徐盈秋 周婷婷 刘欣睿

编辑排版 |余丹蓉

责任编辑 | 刘虹