北京语言大学、广东外语外贸大学、湖南大学……，随着一份份五颜六色的录取通知书飘然而至，外语学院英语专业1902班的半数同学经历艰苦鏖战，成为让人羡慕的考研上岸人。他（她）们立刻成为学校、学院各类分享会的主角，在毕业前的最后一段时光里，为师弟师妹们深情讲述疫情艰局中化蛹成蝶的考研故事。外语学院2019级毕业生研考升学率上创下了新高，而他们班是成就最辉煌的集体，不仅录取比例高，而且录取学校层次也高，成为一道亮丽的风景线。

“办学定位明确了，怎么培养人的问题才有方向和目标。”英语专业党支部书记、教研室主任耿潇老师这样说。作为国家级一流专业，英语专业在不断的教学改革中，不断提高人才培养质量。但教学改革的源头问题，是办学定位的问题。经过教研室老师们一次次讨论和研究，分析了专业发展特点、师资队伍状况、学生需求和愿望，该专业明确了自己的办学定位。“英语专业是学院最早申办的本科专业，也是一个基础专业。师资结构中，高级职称的老师较多，研究型的老师较多。从这些年的办学时间来看，准备考研的学生多，学生升学的愿望比较强烈。综合这些因素，我们把英语专业的办学定位，确定为培养学生学术探究能力，拥有扎实的听说读写基本功上。而考研升学，就是这种培养目标的一种成果检验”。耿潇解释道。办学定位明确了，教学活动就拥有了轴心，全专业教师在教学内容、教学方式均围绕着强基础、研究型的培养目标而展开。

他们十分重视对学生实施分阶段的引导和培养。新生阶段通过入学教育、专业导论课、班导师谈话等活动培养学生的专业理想和专业兴趣，养成学生的专业思维；二年级时鼓励学生参加创新创业活动、参与老师科研课题，为自己找到感兴趣的专业发展领域和方向；三年级组织开展系列考研经验交流会、成才报告会等活动，帮助学生锚定职业或专业方向；四年级针对学生发展需求，进行精准帮扶，助力他们为实现目标做最后冲刺。为密切师生之间的联系，党支部和教研室还举办了教师定期接待学生日、建设教师为中心的学生团队、师生共同参与志愿服务系列等活动。

升学，是学术型人才培养成果检验的重要指标。英语专业大力提倡和鼓励学生考研深造。 “做好灌浆结实期的耕耘，才会有穗数足，穗型大的高结实率”。英语专业党支部副书记、教研室副主任，1902班班导师万丽华老师把帮扶学生考研做了形象的比喻。从大学三年级开始，万老师就对有考研意向的同学进行了摸底，并展开了一对一的谈话，帮助大家确定适切的报考目标，制定科学的复习计划。万老师还通过一切交流机会，了解孩子们备考进程，随时解答大家备考中的各种问题。初试成绩出来以后，她又针对不同学生的情况及时给予复试指导或分享调剂信息，跟进复试或调剂进展，对考研失利的同学进行了情绪安抚。这是英语专业认真尽责、耐心敬业的教师们，贯彻以学生为中心的教育理念，在学生身上倾注心血的一个缩影。英语专业也在探索中形成了“专家教授指导、青年教师辅导、考研学长答疑”，利用全国外语类高校交流群、往届考研学生群等平台助力，持续跟踪帮扶的工作机制。

老师们的付出也得到了同学们的认可，考研至北京大学英语笔译专业的芦天塬同学认为，“在外院的四年，何其有幸遇到团结友爱的同学和春风化雨的老师们！”考研至北京语言大学外国语言学与应用语言学专业的刘璟玥同学同样认为，“外语学院老师们耐心细心的指导，是其考研成功的重要原因。”考研至中南财经政法大学英语语言文学专业的王峥同学认为，“在作出考研的选择之前，是英语专业的老师给了我对未来计划的点拨。语言学课程激发了我对研究人类语言的起源与意义的兴趣，也让我想要把语言学知识运用到生活的观察中，获得新的观察生活的视角；文学相关课程更是丰富了我对英语文学的理解，想让我看到更宽更广的世界，接触到更多真实或虚拟的生活。考研至北京师范大学学科英语专业的武佳丽同学表示，“考研顺利上岸要非常感谢英语系老师们上课内容的丰富与充实，为我的备考之路扫清了很多知识障碍。”

几年以来，外语学院党政把稳住就业落实率，不断提升就业质量作为学生就业工作的指导思想，注意把专业建设和优化作为提升人才培养质量，适应社会和市场人才需求的长效机制，用“自我革命”的精神，把专业和教学改革向纵深推进，落实为党育人、为国育才的初心使命。

（撰稿：冯文静、王怡 审核：戴迎峰 上传：王熠）